Los proyectos de grado cuarto poseen la intención de evidenciar a través del diseño de un videojuego propio los saberes y aprendizajes adquiridos durante el presente año, los cuales están relacionados con el desarrollo del pensamiento  lógico, secuencial y racional, por lo tanto se requirió  el uso asertivo de  diversos recursos de programación como variables, condicionales, operadores,  entre otros.